斯坦福監(jiān)獄實驗是1971年由美國心理學(xué)家菲利普·津巴多在斯坦福大學(xué)進(jìn)行的一項著名心理學(xué)研究。實驗旨在探究環(huán)境角色對個人行為的影響,特別是監(jiān)獄情境下權(quán)力與服從的動力學(xué)。 津巴多教授在報紙上招募了24名身心健康、情緒穩(wěn)定的男性大學(xué)生,并隨機分配他們扮演“獄警”或“囚犯”的角色。實驗在一座模擬監(jiān)獄中進(jìn)行,“囚犯”們被剝奪姓名、換上囚服、戴上腳鐐,而“獄警”則配備警棍、手銬和制服,擁有管理“囚犯”的權(quán)力。 實驗原計劃持續(xù)兩周,但僅進(jìn)行六天后就被迫終止。令人震驚的是,在短短幾天內(nèi),扮演“獄警”的學(xué)生迅速變得專橫、殘酷,甚至發(fā)明各種羞辱性懲罰手段;而“囚犯”們則表現(xiàn)出極度壓抑、被動服從,甚至出現(xiàn)情緒崩潰。一些“獄警”在夜間擅自增加虐待行為,而“囚犯”們開始策劃反抗或陷入絕望。 實驗過程中,津巴多本人也深陷“監(jiān)獄長”角色,一度忽視實驗對象的痛苦,直到他的女友克里斯蒂娜·馬斯拉奇來訪,尖銳指出實驗的不人道,才促使他提前結(jié)束實驗。這一事件突顯了情境力量對包括研究者在內(nèi)的所有人的強大影響。 斯坦福監(jiān)獄實驗揭示了環(huán)境和社會角色如何迅速改變?nèi)说男袨椋魬?zhàn)了“惡人作惡”的簡單歸因,表明在特定情境下,普通人也可能做出極端行為。該實驗對心理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,但也因倫理問題備受爭議,促使學(xué)術(shù)界制定了更嚴(yán)格的人類研究倫理規(guī)范。至今,它仍是理解權(quán)力、服從和人性復(fù)雜性的重要案例。
鴻翔影院