故事發(fā)生在一所普通的中學(xué)。主角小明是一個(gè)對(duì)魔法和奇幻故事著迷的普通學(xué)生,偶然間在舊書店淘到一本看似普通的古籍。出于好奇,他在自習(xí)課上偷偷研究書中的咒語(yǔ),卻不慎念出了一段縮身咒的片段,而咒語(yǔ)的光束恰好擊中了正在講臺(tái)上訓(xùn)話的、以嚴(yán)厲著稱的班主任李老師。 一瞬間,李老師連同他的西裝一起迅速縮小,最終變得只有文具盒大小,站在講桌上目瞪口呆。全班同學(xué)陷入了短暫的死寂,隨后爆發(fā)出巨大的混亂。小明驚慌失措,趁亂將迷你李老師藏進(jìn)了自己的書包。 接下來(lái)的日子變得無(wú)比煎熬。小明既要隱瞞這個(gè)驚天秘密,避免被學(xué)校和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),又要照顧這位“迷你老師”的日常起居——用瓶蓋給他當(dāng)水杯,用紙巾和橡皮搭建臨時(shí)床鋪。更棘手的是,李老師雖然身體變小,但威嚴(yán)和責(zé)任心絲毫未減。他堅(jiān)持要繼續(xù)履行教學(xué)職責(zé),于是小明被迫成為他的“代言人”,在課堂上根據(jù)李老師躲在課桌下的細(xì)微指令(比如敲擊鉛筆代表提問,咳嗽代表強(qiáng)調(diào)重點(diǎn))來(lái)回答問題甚至講解題目,鬧出了一連串令人捧腹的誤會(huì)和笑料。 在這個(gè)過程中,小明和李老師的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。小明看到了老師嚴(yán)肅外表下對(duì)學(xué)生的關(guān)心和教學(xué)的執(zhí)著,而李老師也通過這個(gè)獨(dú)特的視角,更直觀地了解到學(xué)生們課堂上的真實(shí)狀態(tài)和想法。他們從單純的師生,變成了必須攜手應(yīng)對(duì)困境的“搭檔”。小明開始瘋狂研究那本古籍,尋找逆轉(zhuǎn)咒語(yǔ)的方法,過程中經(jīng)歷了數(shù)次啼笑皆非的失敗嘗試(比如差點(diǎn)把老師變成青蛙)。 最終,在經(jīng)歷了一系列冒險(xiǎn)(包括從實(shí)驗(yàn)室“借”材料、躲避好奇的同學(xué)的探查)后,小明終于找到了正確的解咒方法。在將老師恢復(fù)原狀的前夜,兩人進(jìn)行了一次深入的交談?;謴?fù)正常的李老師回到課堂,他的教學(xué)風(fēng)格似乎有了一絲不易察覺的柔和,而小明也變得更加成熟和負(fù)責(zé)任。這段不可思議的經(jīng)歷,成了他們彼此心中一個(gè)溫暖又秘密的回憶。
鴻翔影院