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這是一部希臘,波蘭,澳大利亞,斯洛文尼亞劇情片《蘋果 2020》由克里斯托斯·尼寇執(zhí)導(dǎo),阿利斯·塞勒維塔利斯,Sofia Georgovassili,安娜·卡萊齊杜,Argyris Bakirtzis,Kostas Laskos,Kimon Fioretos,Costas Xikominos,Konstantinos Papatheodorou,Electra Sarri,Natalie Chavez,Akis Benardis,Simos Vogiatzoglou,Thekla Gounaridou,Savvas Kovlakas,Aliki Klonari,巴比斯·馬克里迪斯,盧卡斯·基主演的劇情,喜劇講述了:《快樂(lè)的知識(shí)》是導(dǎo)演讓-呂克·戈達(dá)爾在1969年創(chuàng)作的一部充滿實(shí)驗(yàn)性與哲學(xué)思辨的影片。電影背景設(shè)定在一個(gè)近乎全黑的電視攝影棚內(nèi)，這種極簡(jiǎn)、封閉的空間構(gòu)成了影片的全部舞臺(tái)。在這里，由讓-皮埃爾·萊奧和朱麗葉·貝爾托飾演的兩位無(wú)名角色，展開了一場(chǎng)漫長(zhǎng)而密集的對(duì)話。他們的談話并非圍繞具體的情節(jié)事件，而是深入探討了教育、知識(shí)傳播、媒體角色以及個(gè)體在現(xiàn)代社會(huì)中的處境等一系列根本性問(wèn)題。 戈達(dá)爾明確將本片與18世紀(jì)啟蒙思想家讓-雅克·盧梭的教育論著《愛彌兒》聯(lián)系起來(lái)。盧梭通過(guò)虛構(gòu)一個(gè)名叫愛彌兒的男孩所接受的“理想教育”，系統(tǒng)闡述了自己的教育理念。戈達(dá)爾則采用了完全不同的現(xiàn)代媒介——電視節(jié)目形式，作為其表達(dá)的載體。影片中，兩位演員仿佛身處一個(gè)電視錄影現(xiàn)場(chǎng)，他們的對(duì)話既像是排練，又像是即興的哲學(xué)對(duì)談，這種“元電視”的設(shè)定本身，就是對(duì)電視作為一種教育或洗腦工具的深刻審視。 雖然影片沒有直接呈現(xiàn)《愛彌兒》的故事情節(jié)，但它精準(zhǔn)地繼承了原著的精神內(nèi)核：即對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化、灌輸式教育的質(zhì)疑，以及對(duì)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話和批判性思考來(lái)獲得“快樂(lè)的知識(shí)”這一過(guò)程的推崇。戈達(dá)爾通過(guò)極簡(jiǎn)的場(chǎng)景、跳脫的剪輯和充滿機(jī)鋒的臺(tái)詞，迫使觀眾從被動(dòng)接收轉(zhuǎn)為主動(dòng)思考，親自參與這場(chǎng)關(guān)于“何謂真正教育”的辯論。因此，《快樂(lè)的知識(shí)》不僅僅是一部電影，更是一次邀請(qǐng)觀眾共同參與的思想實(shí)驗(yàn)，是戈達(dá)爾用電影語(yǔ)言對(duì)盧梭教育哲學(xué)進(jìn)行一次犀利而當(dāng)代的轉(zhuǎn)譯與對(duì)話。